學生借助AI整理安全常識，制作宣講課件，在實在任務中完成人機協同的探究式學習，區域構建雙主線驅動，三層次進階AI課程系統。 　　 　　全區52%的中小學開設人工智能通識課，14所學校打造專屬校本課程，學生慘加率達60%，累計開發600節給兒童的素質大課，開設11類立異素質課程。 　　 　　67個學生社團，每年舉行科技文明藝術節，讓每壹名孩子都能找到屬於自己的生長鬥道，不少學生學以致用，研制的智能驅鳥系統落地村莊果員。

　　 　　用數字技能處理田間地頭的實際問題，讓AI走出教室，紮根日子，從城鄉距離到雲端同享數字活水普惠每壹名學子過去去通貴中學教研，單程就要壹小時。 　　 　　在線講堂把趕路的時刻全部留給教育研討，語文教師虎會福壹句話道出了數字化帶來的資源革新，城鄉教育資源不均，曾是縣域教育展開的傑出痛點。 　　 　　而區以數字資源的共建同享破題，讓優質教育跨過村莊土路，雲端直達單薄學校，轄區9所城鄉學校結成合作共同體，常態化展開雙師講堂三個講堂。 　　 　　校區依托雲端同步授課，同步開設圍棋，口琴，閱覽社團，學生數量完成翻倍增加，通貴中學師生通過在線講堂，與城區名校共賞《紅樓夢》賞析課。 　　 　　實時互動，資源同享，讓村莊講堂同洋精彩，區域傾力打造掩蓋四至八年級的語數英標準化資源庫，錄入3萬余節教育設計，10萬道數智作業。 　　

　　海量優質資源持續向村莊和單薄學校運送，同享盈利直觀體現在教育質量上，三年間，初中畢業年級質量監測效果提高22個百分點，2025年獲評教育部精品課150節。